中學(xué)時期的孩子們，正是處于“美”的萌芽期，雖然愛美之心人皆有之，尤其是對處于青春期的孩子們來說，愛美是再正常不過的現(xiàn)象。但是學(xué)校和家長們還是會擔(dān)心孩子們過分追求外在形象，而忽視內(nèi)在。這個時候家長的正確引導(dǎo)很重要。為了讓孩子知道什么才是真正的“美”，家長應(yīng)該做到以下幾點↓
大自然賦予我們?nèi)祟惡芏鄸|西，比如山川河流、風(fēng)花雪月。在領(lǐng)著孩子去游山玩水的時候，家長可以有意識的去引導(dǎo)孩子。比如遠處的高山像什么？像老鷹？像巨人？也可以在晴空萬里的時候問問孩子，今天的云朵像什么呢？可能有的孩子說像小兔子或小烏龜。也有說不出來的小朋友，這個時候需要家長更加耐心的引導(dǎo)。孩子的想象力是豐富多彩的，可能他描繪出來的事物，會讓你大吃一驚并且給你帶來意想不到的驚喜！除了平時陪孩子一起讀書外，可以利用周末或假期多帶孩子去展覽館看展。遇到孩子駐足多時的作品時，我們家長就可以引導(dǎo)孩子，你認為這幅作品想表達一個什么樣的故事呢？或者這幅畫的構(gòu)圖，明暗關(guān)系又是怎樣的呢？也可以和孩子共同去了解作品背后的故事，遇到不清楚的地方可以一起查閱資料，這樣不僅孩子學(xué)到了更多的知識，家長在陪伴孩子探求知識的過程中也開闊了自己的眼界，何樂而不為呢？家長可以把孩子在課堂上的藝術(shù)作品或是在家中的涂鴉作品收藏好，并且為它進行裝裱，放置家中。很多學(xué)校的教室里都會有一個英語角，同樣，家長可以在家里為孩子配一個只屬于他的藝術(shù)角。并且在這個過程當(dāng)中，家長要和孩子一起商量討論如何裝飾這個藝術(shù)角，并在藝術(shù)角里為孩子提供一些適合他年齡階段的畫材或讀本，來供孩子進行天馬行空的創(chuàng)作。
面對個性鮮明的青春期孩子們，這位校長就為我們做了一個很好的示范。首先要了解他們的訴求到底是什么，清楚孩子們的訴求后，再去考慮如何引導(dǎo)孩子，想要改變他們，第一步就應(yīng)該是走進他們的內(nèi)心，讓孩子們覺得被尊重。
